Avesta kommun har arbetat med skolbio sedan 1995. Här presenteras två utvecklingsarbeten; "Skolbio och mediepedagogiskt utvecklingsarbete" samt "Lärandemiljöer i Verket".
Skolbio och mediepedagogiskt utvecklingsarbete 1995-2006
Projekt: 5 poängskurs ”Rörlig bild och lärande” med DI.
Omfattning: 3.687 elever i ett kommunövergripande projekt.
Sedan 1995 bedriver Avesta kommun en framgångsrik verksamhet med skolbio för grundskolan och gymnasiet. Skolbioverksamheten har på ett föredömligt sätt integrerats i kulturverksamheten för barn och ungdom. Skolbioverksamheten etablerades med stöd av Svenska Filminstitutet under tre år. Redan från början fanns en strategi för lokalt övertagande.
Våren 2003 erhöll Avesta kommun ett stöd om 70.000 kr. för mediepedagogiskt utvecklingsarbete. Avesta var den första kommunen i Sverige som 27 november 2002 anordnade samtal med förvaltningschefer och personal i enlighet med vad som kommit att kallas Agenda M. Arbetet drog ut på tiden och sammanfattades i en kortare rapport våren 2007 samtidigt som överblivna stödmedel om 45.000 kr. återbetalades.
Våren 2007 har Avesta kommun beviljats ett stöd om 75.000 kr. för ett utvecklingsprojekt som rör en utbildningssatsning tillsammans med Dramatiska institutet och Högskolan Dalarna för lärare och skolledare som knyter an till 5 poängskursen ”Rörlig bild och lärande”.
Projekt "Lärande miljöer i Verket"
I en av Avestas gamla historiska industrilokaler, "Verket", har Avesta kommun sammansatt en projektgrupp för att utreda möjligheten att skapa en av Europas mest intressanta interaktiva miljöer. I Verket finns möjligheter att koppla ihop den gamla historien och teknologin med dagens för att skapa morgondagens kunskap.
Lokalernas storlek och utformning ger möjligheter till en mängd kreativa lösningar. Politiker och tjänstemän har gjort studieresor till olika lärmiljöer i Sverige och utomlands för att studera hur vi skall kunna ge pedagoger en möjlighet att forska, prova och utveckla metoder och lärmiljöer. Kontakter med forskare i Catania, Sicilien har tagits som kan använda Verkets miljö som utgångspunkt för sitt forskande i lärande miljöer.
Verket kan bli en viktig länk i Avestamodellens utvecklande. Projektet har pågått under februari – maj 2006 och projektgruppens uppdrag har varit att utifrån mål och delmål, dels ge förslag på vilka funktioner som skall ingå i projektet, dels att i en projektplan beskriva tidssatta aktiviteter. Gruppen har, med utgångspunkt i målen, i denna rapport försökt kategorisera redan tidigare bearbetade idéer i ett antal funktioner, som varit utgångspunkt för såväl projektplan som handlingsplan.
Det har varit viktigt att arbeta på en övergripande nivå och inte fastna i detaljer. Denna rapport bör därför, förhoppningsvis, följas av sådana beslut som leder till att det praktiska arbetet med att bygga upp lärande miljöer påbörjas.